Voici certaines des interventions que l’équipage de La Boussole anime : elles n’y figurent pas toutes et peuvent être adaptées à vos besoins et envies. Nous pouvons intervenir sur les sujets listés sous forme de formations, conférences, accompagnements ou projets de recherche. Toutes nos sessions de formation sont organisées sur mesure selon les situations d’apprentissage : nombre de participant·es, temps disponible, connaissances, pratiques et envies préalables… Il est indispensable pour nous d’effectuer ce travail d’ingénierie pédagogique pour ne laisser personne au bord du chemin, car toutes les pédagogies ne sont pas adaptées à tous les groupes. Enfin, vous pouvez retrouver ce catalogue au format .pdf. N’hésitez pas à nous contacter pour en savoir plus ou en discuter.
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23 de nos interventions correspondent à vos critères (cliquez sur ▼ pour afficher les détails) :
Accompagner la transition vers une gouvernance horizontale et plus démocratique
Objectifs pédagogiques
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- Identifier les pesanteurs de l’organisation liées à l’absence de gouvernance dynamique et démocratique
- Favoriser l’autonomie et le bien être de chacun·e
- Adapter son fonctionnement aux spécificités de son organisation
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Savoirs visés à l'issue de la formation
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- S’approprier un modèle de gouvernance pertinent (sociocratie et ses dérivés, stigmergie, etc) et apprendre à l’utiliser en contexte
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Publics
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Prérequis
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- Savoir lire et écrire
- Avoir une expérience suivie de travail salarié ou bénévole au sein d’une organisation ou d’un collectif
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Secteurs spécifiquement concernés
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- Associatif
- Coopératives et économie sociale et solidaire
- Formation tout au long de la vie
- Humanitaire
- Représentation salariale (syndicats / CSE / …)
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Durée
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- De 2 à 10 jours selon le niveau d’approfondissement
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Lien permanent
Mots-clefs : Animation – Intelligence collective et méthodes participatives
Animer des réunions actives et participatives
Objectifs pédagogiques
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- Mobiliser corps et esprits autour d’objectifs clairs et dans un temps imparti
- Adapter la technique d’animation au contexte (taille de la réunion, profil des participant·es, objectifs, temps…)
- Savoir assumer, expliquer et déléguer les rôles nécessaires au suivi d’un réunion
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Savoirs visés à l'issue de la formation
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- Maîtriser diverses techniques d’animation et de gestion de débats
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Publics
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Prérequis
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- Savoir lire et écrire
- Avoir déjà participé à des réunions de travail au sein d’une organisation ou d’un collectif
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Secteurs spécifiquement concernés
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- Associatif
- Coopératives et économie sociale et solidaire
- Éducatif (bibliothèques / CDI / écoles / …)
- Formation tout au long de la vie
- Humanitaire
- Médico-social
- Représentation salariale (syndicats / CSE / …)
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Durée
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- De 1 à 3 jours selon le niveau d’approfondissement
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Lien permanent
Mots-clefs : Animation – Dialogue culturel et lutte contre les discriminations – Intelligence collective et méthodes participatives – Résolution des conflits
Cartographier ses privilèges et oppressions
Objectifs pédagogiques
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- Faire le point sur les éléments qui constituent son identité et se situer dans l’espace social
- Penser les interdépendances et les liens qui existent entre les différentes inégalités
- Réfléchir à des manières d’agir ensemble
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Savoirs visés à l'issue de la formation
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- Comprendre les concepts de privilège, d’oppression et d’intersectionnalité
- Mieux soutenir les personnes en lutte dont nous sommes solidaires
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Publics
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Prérequis
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Secteurs spécifiquement concernés
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- Associatif
- Coopératives et économie sociale et solidaire
- Éducatif (bibliothèques / CDI / écoles / …)
- Formation pour adultes
- Formation tout au long de la vie
- Humanitaire
- Jeunesse
- Journalisme
- Médico-social
- Représentation salariale (syndicats / CSE / …)
- Universitaire
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Durée
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- De 2h à plusieurs jours selon le niveau d’approfondissement
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Le déroulé complet d’un atelier abordant ces thèmes en 2h est en ligne dans la partie Ressources du site.
Si ce sujet vous intéresse, nous vous invitons vivement à y jeter un œil.
Lien permanent
Mots-clefs : Dialogue culturel et lutte contre les discriminations – Genres et féminismes – Inégalités – Résolution des conflits
Comment ça marche, Internet ?
Objectifs pédagogiques
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- Comprendre les bases du fonctionnement technique d’internet et des outils numériques connectés
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Savoirs visés à l'issue de la formation
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- Maîtriser le vocabulaire des outils numériques connectés (internet, web, site, serveur, logiciel, service en ligne, nom de domaine, adresse IP…)
- Avoir conscience de la matérialité des infrastructures permettant le fonctionnement de ces outils et comprendre les enjeux associés
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Publics
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Prérequis
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Secteurs spécifiquement concernés
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- Formation tout au long de la vie
- Jeunesse
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Durée
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Si cette formation vous intéresse, nous vous recommandons d’également jeter un œil à celle intitulée
Les modèles économiques du Net.
Lien permanent
Mots-clefs : Communication en ligne – Écologie – Numérique et éducation aux médias – Sécurité informatique
Communiquer par courriers électroniques : fondamentaux et mise en pratique
Objectif pédagogique
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- Pouvoir communiquer efficacement par courriers électroniques
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Savoirs visés à l'issue de la formation
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- Comprendre les fondamentaux du fonctionnement technique d’internet, des outils numériques connectés et des courriers électroniques
- Identifier et pouvoir utiliser les principaux fournisseurs de services et logiciels pour communiquer par courriers électroniques
- Acquérir les bons réflexes pour recevoir et envoyer des messages efficacement
- Connaître les principaux risques liés aux courriers électroniques et les moyens de s’en prémunir
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Publics
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Prérequis
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- Savoir lire et écrire
- Disposer d’un ordinateur
- En cas d’usage d’une adresse de messagerie préexistante, disposer des identifiants permettant de s’y connecter
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Secteurs spécifiquement concernés
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- Associatif
- Formation pour adultes
- Formation tout au long de la vie
- Jeunesse
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Durée
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Lien permanent
Mots-clefs : Communication en ligne – Données personnelles et vie privée – Numérique et éducation aux médias – Sécurité informatique
Comprendre et appliquer le Règlement Général sur la Protection des Données (RGPD) dans sa structure
Objectifs pédagogiques
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- Comprendre les enjeux de la protection des données personnelles
- Comprendre et appliquer le droit encadrant la collecte et le traitement de ces données au sein de sa structure
- Choisir des outils et services numériques respectueux du droit et répondant à ses besoins
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Savoirs visés à l'issue de la formation
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- Mettre en place un plan de mise en conformité au RGPD dans son organisation
- Assumer le rôle de responsable de traitements ou de Délégué·e à la Protection des Données (DPD ou DPO en anglais)
- Valoriser les pratiques éthiques de son organisation
- Gérer une crise concernant des données personnelles
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Publics
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- Responsables de structures / services
- Responsables de traitements ou futur·es délégué·es à la protection des données
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Prérequis
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- Savoir lire et écrire
- Usage quotidien simple de l’informatique (rédaction de courriers électroniques, navigation web, bureautique)
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Secteurs spécifiquement concernés
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- Associatif
- Coopératives et économie sociale et solidaire
- Éducatif (bibliothèques / CDI / écoles / …)
- Formation pour adultes
- Humanitaire
- Journalisme
- Médico-social
- Représentation salariale (syndicats / CSE / …)
- Universitaire
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Durée
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- De 1 à 2 jours selon le niveau d’approfondissement
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Lien permanent
Mots-clefs : Données personnelles et vie privée – Juridique – Numérique et éducation aux médias – Sécurité informatique
Comprendre le monde du numérique et ses enjeux éthiques, économiques et sociaux
Objectifs pédagogiques
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- Avoir une vision d’ensemble des enjeux du numérique en termes de discours, d’usages, d’écologie, de modèles économiques et de protection de nos données personnelles
- Pouvoir choisir les usages que nous acceptons ou non
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Savoirs visés à l'issue de la formation
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- Définir une politique numérique interne en accord avec la raison d’être de son organisation
- Choisir des outils éthiques pour son organisation
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Publics
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Prérequis
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- Usage quotidien simple de l’informatique (rédaction de courriers électroniques, navigation web, bureautique)
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Secteurs spécifiquement concernés
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- Associatif
- Coopératives et économie sociale et solidaire
- Éducatif (bibliothèques / CDI / écoles / …)
- Formation pour adultes
- Formation tout au long de la vie
- Humanitaire
- Médico-social
- Représentation salariale (syndicats / CSE / …)
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Durée
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- De 1/2 à 3 jours selon le niveau d’approfondissement
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Si cette formation vous intéresse, nous vous recommandons d’également jeter un œil à celle intitulée
Mobiliser des outils numériques au service d’un projet
Lien permanent
Mots-clefs : Données personnelles et vie privée – Écologie – Inégalités – Numérique et éducation aux médias – Sécurité informatique
Créer et gérer son site internet
Objectifs pédagogiques
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- Découvrir un logiciel simple, souple et sécurisé pour créer son site internet (WordPress)
- Créer et mettre en ligne ses premières pages
- Configurer son site selon ses envies et besoins
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Savoirs visés à l'issue de la formation
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- Appréhender les bases du fonctionnement d’un site internet (hébergement, html, css, référencement…)
- Publier et rendre visibles des contenus
- Modifier l’apparence et gérer les extensions de son site
- Administrer, configurer et sauvegarder son site selon ses besoins
- Comprendre les notions de droit essentielles (droit des auteur·es, données personnelles, responsabilités…)
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Publics
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Prérequis
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- Savoir lire et écrire
- Usage quotidien simple de l’informatique (rédaction de courriers électroniques, navigation web, bureautique)
- Disposer d’un ordinateur
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Secteurs spécifiquement concernés
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- Associatif
- Formation pour adultes
- Formation tout au long de la vie
- Jeunesse
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Durée
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- De 1 à 3 jours selon le niveau d’approfondissement
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Lien permanent
Mots-clefs : Communication en ligne – Numérique et éducation aux médias – Sécurité informatique
Créer et publier en ligne : droit des auteure·s, droits du public et culture(s) libre(s)
Objectifs pédagogiques
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- Comprendre le droit encadrant le partage de contenus en ligne et ses enjeux (responsabilité juridique, « piratage », droits moraux et patrimoniaux, durées, exceptions…)
- Découvrir différentes licences « libres » pour publier ses contenus et leurs spécificités
- Connaître différents modèles économiques possibles et comprendre leurs enjeux
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Savoirs visés à l'issue de la formation
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- Publier ses créations d’une manière qui corresponde à ses envies
- Utiliser et partager des contenus en connaissance du cadre légal
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Publics
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Prérequis
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Secteurs spécifiquement concernés
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- Associatif
- Éducatif (bibliothèques / CDI / écoles / …)
- Formation tout au long de la vie
- Journalisme
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Durée
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- De 1 à 2 jours selon le niveau d’approfondissement
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Lien permanent
Mots-clefs : Communication en ligne – Juridique – Numérique et éducation aux médias
Débrider la créativité du groupe pour résoudre ses problèmes
Objectifs pédagogiques
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- Comprendre les blocages qui peuvent compliquer la résolution d’un problème collectif
- Analyser un problème dans sa complexité et ses inter-dépendances
- S’adapter aux capacités cognitives et aux profils des membres du groupe pour les amener à co-construire des solutions originales à leurs problèmes
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Savoirs visés à l'issue de la formation
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- Maîtriser diverses techniques d’animation pour aider un groupe à penser hors cadre
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Publics
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Prérequis
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- Savoir lire et écrire
- Être acti·ve au sein d’une organisation ou d’un collectif
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Secteurs spécifiquement concernés
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- Associatif
- Coopératives et économie sociale et solidaire
- Formation pour adultes
- Représentation salariale (syndicats / CSE / …)
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Durée
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- De 1 à 3 jours selon le niveau d’approfondissement
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Lien permanent
Mots-clefs : Animation – Intelligence collective et méthodes participatives
Éducation aux médias : comment se fabriquent les informations et comment choisir ses sources ?
Objectifs pédagogiques
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- Comprendre les logiques de fabrication de l’information et les enjeux de cette industrie
- Comprendre les modèles économiques des groupes de presse et des médias contemporains, notamment en ligne
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Savoirs visés à l'issue de la formation
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- Évaluer à son échelle la fiabilité et les biais d’un média
- Proposer une sélection de médias pour un public donné
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Publics
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Prérequis
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Secteurs spécifiquement concernés
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- Éducatif (bibliothèques / CDI / écoles / …)
- Formation pour adultes
- Formation tout au long de la vie
- Jeunesse
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Durée
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- De 1/2 à 2 jours selon le niveau d’approfondissement
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Lien permanent
Mots-clefs : Communication en ligne – Numérique et éducation aux médias
Formation de format·rices
Objectifs pédagogiques
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- Être en capacité d'accroître les connaissances, les capacités et les compétences des participant·es d'une formation
- Favoriser une prise de conscience et des changements d'attitude ou de comportement, dans l'objectif d'améliorer l'efficacité et la qualité du travail dans un domaine particulier
- Prendre en compte les dynamiques sociale, psychologique et culturelle d'un groupe de participant·es
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Savoirs visés à l'issue de la formation
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- Pouvoir réaliser une ingénierie pédagogique dans son domaine de compétence (analyse, création d'un déroulé pédagogique et d'un dispositif d'évaluation)
- Pouvoir animer un atelier ou une formation et évaluer ses participant·es
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Publics
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- Animat·rices et format·rices en poste ou en devenir
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Prérequis
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- Savoir lire et écrire
- Avoir une compétence technique reconnue dans le domaine pour lequel la personne devra assurer des formations
- Identifier le public des ateliers ou des formations à animer
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Secteurs spécifiquement concernés
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- Associatif
- Formation pour adultes
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Durée
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- De 3 à 7 jours selon le niveau d'approfondissement
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Lien permanent
Mots-clefs : Animation – Intelligence collective et méthodes participatives
Les modèles économiques du Net
Objectifs pédagogiques
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- Comprendre les différents modèles économiques du Net
- Avoir une vision d’ensemble des enjeux de chacun en termes de discours, d’usages, d’écologie, de protection de nos données personnelles…
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Savoirs visés à l'issue de la formation
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- Connaître différents modèles économiques et en choisir un en accord avec ses envies
- Pouvoir diversifier ses sources de revenus
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Publics
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Prérequis
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- Savoir lire et écrire
- Usage quotidien simple de l’informatique (rédaction de courriers électroniques, navigation web, bureautique)
|
Secteurs spécifiquement concernés
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- Formation tout au long de la vie
- Journalisme
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Durée
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Lien permanent
Mots-clefs : Communication en ligne – Données personnelles et vie privée – Numérique et éducation aux médias
Mettre en place des outils de travail collaboratif pour mener à bien ses projets en équipe
Objectifs pédagogiques
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- Identifier le fonctionnement interne d’une organisation et des relations de travail pour proposer les outils qui s’ajustent au mieux au groupe
- Identifier et mettre en place des outils numériques adaptés à l’usage requis, au niveau des participant·es et aux valeurs de l’organisation
- Fluidifier la coordination d’équipe et la communication
- Laisser à chaque personne l’espace nécessaire pour exprimer ses talents et s’impliquer
- Identifier les ruptures de communication
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Savoirs visés à l'issue de la formation
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- Mobiliser diverses techniques collaboratives de gestion de projet
- Mettre en œuvre des techniques de communication relationnelle
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Publics
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Prérequis
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- Savoir lire et écrire
- Avoir déjà pris part à des projets en équipe
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Secteurs spécifiquement concernés
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- Associatif
- Coopératives et économie sociale et solidaire
- Formation pour adultes
- Représentation salariale (syndicats / CSE / …)
- Universitaire
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Durée
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- De 1 à 3 jours selon le niveau d’approfondissement
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Lien permanent
Mots-clefs : Animation – Intelligence collective et méthodes participatives – Résolution des conflits
Mettre en place une politique dite « d’inclusion numérique »
Objectifs pédagogiques
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- Comprendre les enjeux et les limites du concept d’inclusion numérique
- Investiguer les besoins réels et le niveau de compétence des bénéficiaires d’une politique d’inclusion numérique
- Identifier des usages réalistes et éthiques pour répondre aux besoins identifiés
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Savoirs visés à l'issue de la formation
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- Concevoir une stratégie cohérente d’inclusion numérique
- Conseiller et orienter ses bénéficiaires pour leurs usages numériques
- Animer des ateliers d’alphabétisation ou d’inclusion numérique
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Publics
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- Professionnel·le·s en charge de la définition ou de la mise en œuvre d’une politique d’inclusion numérique destinée aux bénéficiaires de leur structure
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Prérequis
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- Usage quotidien simple de l’informatique (rédaction de courriers électroniques, navigation web, bureautique)
- Expérience dans le secteur du travail social, de l’insertion, de l’animation socio-culturelle ou de l’éducation
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Secteurs spécifiquement concernés
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- Associatif
- Coopératives et économie sociale et solidaire
- Éducatif (bibliothèques / CDI / écoles / …)
- Formation pour adultes
- Médico-social
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Durée
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- De 1 à 6 jours selon le niveau d’approfondissement
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Lien permanent
Mots-clefs : Animation – Dialogue culturel et lutte contre les discriminations – Numérique et éducation aux médias
Mobiliser des outils numériques au service d’un projet
Objectifs pédagogiques
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- Découvrir les usages possibles du numérique au service du développement de son projet
- Pouvoir identifier les besoins de son organisation et les outils numériques adéquats en termes de fonctionnalité et d’éthique
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Savoirs visés à l'issue de la formation
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- Prendre en main des outils de travail collaboratif et en maîtriser les bases
- Communiquer en ligne
- Conseiller une équipe pour l’adoption d’un outil numérique
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Publics
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Prérequis
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- Usage quotidien simple de l’informatique (rédaction de courriers électroniques, navigation web, bureautique)
- Disposer d’un ordinateur personnel ou professionnel utilisable pendant la formation
- Disposer des droits d’administration sur son ordinateur
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Secteurs spécifiquement concernés
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- Associatif
- Coopératives et économie sociale et solidaire
- Éducatif (bibliothèques / CDI / écoles / …)
- Formation pour adultes
- Formation tout au long de la vie
- Humanitaire
- Journalisme
- Médico-social
- Représentation salariale (syndicats / CSE / …)
- Universitaire
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Durée
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- De 1 à 4 jours selon le niveau d’approfondissement
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Si cette formation vous intéresse, nous vous recommandons d’également jeter un œil à celle intitulée
Comprendre le monde du numérique et ses enjeux éthiques, économiques et sociaux.
Lien permanent
Mots-clefs : Animation – Communication en ligne – Données personnelles et vie privée – Écologie – Intelligence collective et méthodes participatives – Numérique et éducation aux médias – Sécurité informatique
Outils numériques pour télétravailler
Objectifs pédagogiques
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- Découvrir les usages possibles des outils numériques pour télétravailler
- Identifier les besoins de son organisation et les réponses adéquates en termes de fonctionnalités et d'éthique
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Savoirs visés à l'issue de la formation
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- Prendre en main des outils de télétravail et en maîtriser les bases
- Connaître les bons réflexes individuels et collectifs pour travailler à distance dans les meilleures conditions
- Conseiller une équipe pour l'adoption d'outils de télétravail
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Publics
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Prérequis
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- Savoir lire et écrire
- Usage quotidien simple de l'informatique (rédaction de courriers électroniques, navigation web, bureautique)
- Disposer d'un ordinateur
- En cas de formation en ligne, disposer d'une connexion internet et d'un microphone
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Secteurs spécifiquement concernés
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- Associatif
- Coopératives et économie sociale et solidaire
- Éducatif (bibliothèques / CDI / écoles / …)
- Formation pour adultes
- Formation tout au long de la vie
- Humanitaire
- Universitaire
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Durée
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- De 1 à 3 jours selon le niveau d’approfondissement
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Lien permanent
Mots-clefs : Communication en ligne – Intelligence collective et méthodes participatives – Numérique et éducation aux médias
Prévenir et résoudre les conflits
Objectifs pédagogiques
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- Analyser les conflits et utiliser leur pouvoir de transformation des situations problématiques
- Accepter le conflit et mieux le gérer émotionnellement
- Aborder les conflits à travers le Théâtre de l’Opprimé·e, un courant de théâtre qui vise à la mise en scène de divers types d’oppressions pour s’entraîner à les contrecarrer
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Savoirs visés à l'issue de la formation
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- Mobiliser la communication non-violente
- Mettre en place un cadre de régulation des conflits
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Publics
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Prérequis
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- Être disposé·e à partager des expériences de conflit
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Secteurs spécifiquement concernés
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- Associatif
- Coopératives et économie sociale et solidaire
- Éducatif (bibliothèques / CDI / écoles / …)
- Formation pour adultes
- Formation tout au long de la vie
- Jeunesse
- Médico-social
- Représentation salariale (syndicats / CSE / …)
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Durée
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- De 1 à 2 jours selon le niveau d’approfondissement
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Lien permanent
Mots-clefs : Animation – Dialogue culturel et lutte contre les discriminations – Inégalités – Intelligence collective et méthodes participatives – Résolution des conflits
Promouvoir l’égalité des genres
Objectifs pédagogiques
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- Conscientiser les comportements sexistes et les remettre en cause
- Réfléchir aux constructions identitaires de soi
- Créer une atmosphère respectueuse et bienveillante au sein de son organisation
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Savoirs visés à l'issue de la formation
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- Mobiliser des techniques de sensibilisation à l’égalité des genres
- Mettre en place des mécanismes de lutte contre les comportements sexistes au sein de projets collectifs
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Publics
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Prérequis
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Secteurs spécifiquement concernés
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- Associatif
- Coopératives et économie sociale et solidaire
- Éducatif (bibliothèques / CDI / écoles / …)
- Formation pour adultes
- Formation tout au long de la vie
- Jeunesse
- Médico-social
- Représentation salariale (syndicats / CSE / …)
|
Durée
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- De 1 à 5 jours selon le niveau d’approfondissement
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Lien permanent
Mots-clefs : Animation – Dialogue culturel et lutte contre les discriminations – Genres et féminismes – Inégalités – Résolution des conflits
Promouvoir le dialogue interculturel
Objectifs pédagogiques
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- Conscientiser les mécanismes discriminants susceptibles de nous affecter ou d’affecter d’autres personnes
- Appréhender les situations de médiation et de négociation survenant lors de la confrontation d’usages ou de savoir-être différents
- Identifier les facteurs socio-politiques à l’origine de certaines discriminations et les rendre visibles
- Repérer et apaiser les facteurs d’incompréhension et de tension qui peuvent survenir dans des groupes multi-culturels
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Savoirs visés à l'issue de la formation
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- Mobiliser des techniques de sensibilisation aux différences d’ordre culturel
- Mettre en place des mécanismes de lutte contre les discriminations au sein de projets collectifs
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Publics
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Prérequis
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Secteurs spécifiquement concernés
|
- Associatif
- Coopératives et économie sociale et solidaire
- Éducatif (bibliothèques / CDI / écoles / …)
- Formation pour adultes
- Formation tout au long de la vie
- Jeunesse
- Médico-social
- Représentation salariale (syndicats / CSE / …)
|
Durée
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- De 1 à 5 jours selon le niveau d’approfondissement
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Lien permanent
Mots-clefs : Animation – Dialogue culturel et lutte contre les discriminations – Inégalités – Résolution des conflits
Protéger ses données et celles de ses interlocut·rices : les fondamentaux de la sécurité informatique
Objectifs pédagogiques
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- Comprendre les enjeux de la protection des données personnelles et les contextes légaux et économiques dans lesquels ils s’inscrivent
- Prendre conscience des situations au cours desquelles des données personnelles peuvent être exposées
- Expérimenter la nécessité d’adapter son approche aux spécificités de chaque situation
- Mettre en place des mesures de sécurité informatique permettant d’améliorer la protection de ses données et de celles de ses proches, tant face à une panne qu’à une intrusion
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Savoirs visés à l'issue de la formation
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- Connaître et appliquer au quotidien les bonnes pratiques en la matière
- Effectuer une analyse des risques pour établir un plan de sécurité
- Maîtriser divers logiciels et services améliorant la sécurité de ses données
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Publics
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Prérequis
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- Usage quotidien simple de l’informatique (rédaction de courriers électroniques, navigation web, bureautique)
- Disposer de ses outils numériques pendant la formation
- Disposer des droits d’administration sur ses outils numériques
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Secteurs spécifiquement concernés
|
- Associatif
- Éducatif (bibliothèques / CDI / écoles / …)
- Formation tout au long de la vie
- Humanitaire
- Jeunesse
- Journalisme
- Médico-social
- Représentation salariale (syndicats / CSE / …)
- Universitaire
|
Durée
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- De 1 à 6 jours selon le niveau d’approfondissement
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Lien permanent
Mots-clefs : Communication en ligne – Données personnelles et vie privée – Juridique – Numérique et éducation aux médias – Sécurité informatique
Pudeur et chiffrement : atelier de sensibilisation à la protection de nos intimités, organiques et numériques
Objectifs pédagogiques
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- Réfléchir au concept de pudeur et à la nécessaire protection de nos intimités, notamment lors de l’usage d’outils numériques (ordinateurs, téléphones, télévisions, consoles, objets connectés…)
- Expérimenter via des mises en situations, seul·e ou à plusieurs, les questions abordées
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Savoirs visés à l'issue de la formation
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- Comprendre les enjeux de la pudeur et de la protection de son intimité
- Adapter ses pratiques et choisir des outils respectueux de ses envies
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Publics
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Prérequis
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Secteurs spécifiquement concernés
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- Formation tout au long de la vie
- Jeunesse
- Médico-social
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Durée
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Avec Emily King. Une présentation argumentée est à lire ici.
Lien permanent
Mots-clefs : Données personnelles et vie privée – Numérique et éducation aux médias – Sécurité informatique
Usages écologiques du numérique
Objectifs pédagogiques
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- Comprendre les conséquences écologiques de ses usages numériques
- Adapter ses pratiques quotidiennes
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Savoirs visés à l'issue de la formation
|
- Réaliser un audit écologique de ses usages numérique
- Préconiser des outils et usages alternatifs pour réduire son empreinte écologique
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Publics
|
|
Prérequis
|
- Usage quotidien simple de l’informatique (rédaction de courriers électroniques, navigation web, bureautique)
- Disposer d’un ordinateur personnel ou professionnel utilisable pendant la formation
|
Secteurs spécifiquement concernés
|
- Associatif
- Coopératives et économie sociale et solidaire
- Éducatif (bibliothèques / CDI / écoles / …)
- Formation tout au long de la vie
- Universitaire
|
Durée
|
- De 1/2 à 2 jours selon le niveau d’approfondissement
|
Lien permanent
Mots-clefs : Communication en ligne – Écologie – Numérique et éducation aux médias
